Conform ICDL România, profesorii din România sunt interesați și experimentează cu inteligența artificială în educație. Totuși, pentru a folosi aceste tehnologii cu adevărat eficient, este crucial ca dascălii să aibă abilități digitale bine dezvoltate și să aibă acces la materiale didactice bine organizate și conforme cu standardele globale.
Conform datelor recente OECD TALIS 2024, integrarea tehnologiei în școlile românești prezintă particularități notabile. Deși un procentaj redus de profesori (doar 3%) a experimentat cu predarea online sau hibridă, o cotă semnificativă (46%) utilizează deja inteligența artificială în activitatea lor, depășind media înregistrată la nivel internațional.
Conform ICDL România, dificultatea nu constă în lipsa de dorință de a învăța, ci în insuficiența materialelor didactice de calitate, care să respecte standardele globale. De asemenea, este crucial să se investească în formarea cadrelor didactice, având în vedere lacunele existente în domeniul competențelor digitale.
Conform ICDL România, cadrele didactice din țară se confruntă deja cu avansul tehnologic, iar soluția nu este rezistența la inovație, ci mai degrabă necesitatea unor îndrumări precise și a unor instrumente adecvate. Platforma GhidAIEDU.ro reprezintă un demers concret menit să faciliteze integrarea inteligentă și responsabilă a inteligenței artificiale în activitatea didactică, respectând standardele globale.
Platforma GhidAIEDU.ro a creat un set de recomandări pentru a ajuta la utilizarea inteligenței artificiale în școli, abordând atât aspectele concrete, cât și cele legate de etică. Documentul subliniază că AI are deja un impact asupra procesului de învățare și a modului în care elevii își îndeplinesc temele, de aceea este esențial ca introducerea acestei tehnologii să fie atent planificată și să aibă o bază pedagogică solidă.
Acest material oferă o serie de sugestii practice despre cum pot fi integrate instrumentele de inteligență artificială în procesul educațional, acoperind aspecte precum predarea, verificarea cunoștințelor și oferirea de feedback. Veți găsi, de asemenea, exemple concrete de lecții, sfaturi pentru a asigura protecția datelor personale și respectarea regulilor de etică academică, și instrumente care să ajute școlile să ia decizii informate privind implementarea tehnologiei AI.
ICDL România subliniază necesitatea de a reevalua modul în care evaluăm competențele digitale, ținând cont de impactul inteligenței artificiale. În loc să ne concentrăm doar pe rezultatul final, ar trebui să acordăm o importanță mai mare modului în care oamenii învață și își dezvoltă aceste competențe.
În loc să interzicem inteligența artificială, ar trebui să ne concentrăm pe modul în care o putem folosi eficient. Conform reprezentanților organizației, evaluarea școlară trebuie să țină cont de procesul de gândire și de modul în care elevii utilizează aceste instrumente, nu doar de răspunsul final.
Platforma GhidAIEDU.ro oferă acces gratuit tuturor școlilor și este concepută pentru a sprijini cadrele didactice, directorii și toți cei implicați în educație. ICDL România subliniază că aceasta nu este o carte tehnică, ci mai degrabă un ghid care ajută la orientarea în domeniul profesional, fiind recomandat să fie utilizat alături de cursuri de formare specializate în competențe digitale și alfabetizare AI în educație.